El aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En definitiva no es algo trivial se necesitan procesos y elementos que permitan realizar una adecuada medición de los aprendizajes aprendidos y que nos brinden una base correcta para medir el grado de conocimiento adquirido así como el grado de competencia logrado por cada persona de manera individual y adecuado al contenido de la asignatura y el del nivel cognoscitivo del individuo, también es necesario aplicar los métodos, estrategias y actividades que nos permitan desarrollar en el individuo la adquisición de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores y al final del proceso tener las herramientas correctas para determinar si hubo o no un aprendizaje y el grado de aprendizaje logrado.

Concepciones del aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Las teorías realcionadas son las siguientes: La teoría del procesamiento de la información en su fase de captación y filtro en lo referente a que la información a partir de las sensaciones y percepciones obtenidas al interactuar con el medio y en la organización y almacenamiento definitivo en la memoria a largo plazo donde el conocimiento se organiza en forma de redes para ser recuperada cuando sea necesario, porque son necesarios los conocimientos previos para ejecutar una competencia.

En cuanto al aprendizaje por descubrimiento la experimentación directa sobre la realidad en lo que se refiere a la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones sobre todo en el ámbito escolar al laboral, el alumno experimentado descubre y comprende lo que es relevante, las estructuras. Este tiene relación con la competencia en la que lo que aprenden lo mueven a diferentes contextos o situaciones.

El aprendizaje significativo en el que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos conteniendo la significabilidad lógica con los conocimientos previos, psicológica adecuada al desarrollo del alumno y una actitud activa y motivación. Es necesario que faciliten la activación de los conocimientos previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar y vean que tengan interés y se vean útiles, se relaciona mucho con el enfoque de competencias que se implantó en la educación de

La psicología cognitivista en el que el aprendizaje es un proceso activo en el que el cerebro es un procesador paralelo capaz de tratar con múltiples estímulos, el aprendizaje tiene lugar con una combinación de fisiología y emociones de manera que cuando se haga una pregunta referente a el conocimiento se activarán las fases de recuerdo, generalización o aplicación y ejecución con condiciones que favorezcan al máximo los aprendizajes.

El constructivismo contribuye en que el conocimiento se adquiere con la reconstrucción de los esquemas de conocimiento a partir de la adaptación y la construcción de nuevos esquemas de conocimiento.

El socio constructivismo contribuye al decir que aprender es una experiencia social donde el contexto y el lenguaje es una herramienta mediadora y en el que la interacción con los especialistas y con los iguales pueden ofrecer un “andamiaje” donde el aprendiz puede apoyarse, en el que el aula es un campo de interacción de ideas, representaciones y valores, donde cada uno construye su conocimiento según sus esquemas, saberes y experiencias previas de su contexto.

en conclusión podemos decir que cada una de estas teorías han contribuido en parte a la elaboración de la educación basada en competencias en el que se pretende transformar la manera en la que se enseña y se aprende debido a las exigencias de nuestra sociedad actual.

La aventura de ser maestro

Soy maestra porque me gusta que los jóvenes adquieran nuevos conocimientos sobre las asignaturas que imparto, pero principalmente que le encuentren un sentido de aplicación en su vida cotidiana, la mayoría de las asignaturas que imparto tienen que ver con la tecnología por lo tanto es más fácil hacerles ver que estamos en un mundo globalizado que permite la comunicación en internet a casi cualquier parte del mundo y podemos comunicarnos con las personas que se encuentran en otros lugares, por lo tanto me gusta formar parte de la enseñanza de la utilización de la tecnología como medio de comunicación, que aprendan a utilizarlo para un beneficio propio, que les proporcione las herramientas y medios necesarios para desempeñarse en el ámbito en el que deseen, como maestra he aprendido que cada uno de los grupos y alumnos son diferentes y las motivaciones y actividades que funcionan para unos no funcionan para todos, al igual las planeaciones no siempre salen tal y como las planeamos per nos ayudan mucho a tener una guía de las actividades que los alumnos realizaran, cada día es un reto el mantener la atención y el interés de los alumnos, ya que no siempre vienen con el mismo ánimo de realizar las actividades propuestas y algunos tienen mucho conocimiento y a otros les falta demasiado, por lo tanto el ser docente es un reto porque es una actividad aparentemente igual todos los días sin embargo, cada día se enfrentan nuevos retos, alumnos, grupos y diversidad de pensamientos sobre todo en el nivel medio superior donde cada hora que impartimos de clase es en diferentes grupos, tamaños, edades y niveles.

Día a día tenemos que actualizarnos, conocer lo nuevo de la tecnología y aprender más sobre esta profesión que nos permita desempeñarnos mejor y suplir las necesidades de las nuevas generaciones de alumnos que estan y las que faltan.

Mi confrontación con la docencia

La carrera que estudie es Licenciatura en Informática en el Tecnológico de Chetumal, cuando termininé mis estudios me mudé a la ciudad de Mérida para buscar trabajo, por un tiempo me la pase en entrevistas y quedaron de llamarme sin embargo la mayoría de las empresas solicitaban personal con experiencia laboral y yo no contaba con eso así que finalmente fui a buscar trabajo en cualquier cosa para poder sostenerme y trabaje en una fabrica pero no de lo que había estudiado sino de verificadora de diamantes, sin embargo la paga era poca y apenas me alcanzaba para mis gastos así que decidi abrir una pequeña papelería pero no funciono, después de dos años mis papás me avisan que si quería cubrir a un maestro dando clases de informática y como no habia mejor trabajo en ese momento les dije que si y me fui a José Maria Morelos, donde radico actualmente. Al inicio de mi trabajo fue realmente díficil porque no sabía nada acerca de esta profesión, ni controlar a los alumnos, ni aplicar exámenes adecuados, ni explicar algunos temas en el nivel de los estudiantes y al finalizar el semestre estaba decidida a dejar el trabajo porque realmente era todo un reto dar clases, sin embargo me pidieron que me quedará cubriendo un semestre más pero en ese periodo intersemestral nos dieron un curso sobre como dar clases(planeación de clases) y me pareció interesante porque habían demasiadas cosas que no sabía y muchas dudas que aún me quedaban, así que en el siguiente semestre puse en practica la planeación que había considerado y me sentí más segura de dar clases y me fue gustando esta profesión, pero sabía que aún me faltaba mucho por aprender así que en los siguientes intersemestrales me anote en otros cursos que me ayudarán a ser mejor maestra y poder enseñar a los adolescentes.

Considero que ser profesor es una de las tareas mas nobles que una persona puede realizar, porque hay que tener mucha paciencia para enseñar sobretodo cuando son asignaturas en las que a los jóvenes se les dificulta entender los conceptos o cuando no les agrada la asignatura y siento que al mismo tiempo es gratificante cuando despues de unos años te encuentras con jóvenes que reconocen que aprendieron algo y les fue de utilidad el conocimiento que adquirieron en tu asignatura, el ser docente en este nivel es muy importante para mi porque ayudas a los jóvenes en la orientación de la elección que toman para desempeñarse en su vida porque están a un paso de ser adultos y entrar en otro ámbito social, sin embargo aquí es donde su carácter se define y su futuro se dibuja para adquirir nuevas responsabilidades, una de las satisfacciones como docente de este nivel es cuando despues de unos años te encuentras con tus exalumnos y ahora son padres o madres de familia, profesionistas o empleados y te reconocen lo que en su momento hiciste por ellos como alumnos. Claro tambien hay cosas que no me satisfacen como cuando tengo un numero muy grande de reprobados porque no entendieron algún tema o cuando no pueden concluir sus estudios por causas en las que no podemos intervenir, también cuando a veces explico algún tema y no lo comprenden y aunque lo explique de otra manera no lo entiendan, me hace sentir que aún me falta mucho por aprender a ser docente.

Los saberes de mis estudiantes

Puedo decir que el 70 por ciento de mis estudiantes saben buscar información en internet, el buscador mas utilizado es el google, principalmente lo utilizan para buscar información relacionada a la escuela y las tareas que les dejan en las diferentes materias que cursan, descargan imágenes y chatean. Un 30% utiliza páginas para comunicar información e imágenes como son el metroflog, hi5, sonico, uniq y solo un 10% lo utiliza para descargar programas, videos y obtener asistencia técnica y profesional.

2) Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula: En las clases de infomática les dejo proyectos para que ellos bajen información, realizan videos promocionales de la escuela o de la capacitación de informática entonces tienen que bajar tutoriales o buscar ayuda para aprender a utilizar programas que les permitan editar videos, incluir música y agregarle efectos a los videos promocionales que realizan, tambien en una ocasión realizaron un blog sobre comentarios en inglés y ejercicios para que practicarán su escritura en este idioma y aprendieron como subir información y compartirla con sus compañeros.

3) Quiénes van a enseñar a quiénes: Siempre hay un pequeño porcentaje de alumnos que les encanta la computación y el fascinante mundo del internet en grupos de cinco personas se les forma en equipos donde se reparte a los quye “saben” de los que va a aprender y estos son los responsables de enseñarles a sus compañeros como realizar las actividades que se les dejan principalmente será en horas extraclase en sus casas o en lugares donde dispongan de equipos conectados a internet y se hace una evaluación individual para ver lo que aprendieron.